，然后点击“添加到主屏幕”第三十五章 学英语--音标 (2/2)
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; 单元音：/:/，//，/:/，//，/i:/，//，/:/，//，/u:/，//，/e/，//
双元音：/a/，/e/，//，//，/e/，//，//，/a/
清辅音：/p/，/t/，/k/，/f/，/s/，//，/θ/，/t/，/tr/，/ts/，/h/
浊辅音：/b/，/d/，/g/，/v/，/z/，//，//，/d/，/dr/，/dz/
其他辅音：/m/，/n/，//，/l/，/r/，/w/，/j/
【你会读这48个英式音标吗？】
“20个元音基本都会读，但是下边28个辅音我有很多就不会了。”
【难怪你的发音歪成那样！那碰到不会读的单词你怎么办？】
“拿出手机查下，听听里边的发音，虽然有些发音听不准确，但是勉强跟读个大概还是可以的。”
【......】
【算了，过去的就让它过去吧，跟我一起读，注意我的口型，一定要把这48个音标读得滚瓜烂熟，倒背如流！】
说完之后，淘淘的嘴巴居然开始变得清晰，虽然还是能量体，但是牙齿和舌头都有了，这样示范口型动作的时候王奇也能看得真切。
就这样，冥想空间内响起了朗朗的读书声。
“啊....”
“饿...”
“一...”
“噢...”
“呜...”
......
【......注意/θ/这个发音，上下门齿需要轻轻咬住舌尖，气流从舌齿间的窄缝中泄出，声带不震动；注意//这个发音，上下门齿也需要轻轻咬着舌尖，然后舌头向里收，声带需要震动......】
......
时间一分一秒流逝......
【好了，虽然眼下这48个音你读得还不够流利顺畅，但是发音基本都到位了，以后每天坚持巩固练习，接下来我们来练习把20个元音和28个辅音搭配在一起读。】
【你先试试用辅音/p/分别与这20个元音搭配着读，/:/，//，/:/，//，/i:/，//，/:/，//，/u:/，//，/e/，//，/a/，/e/，//，//，/e/，//，//，/a/】
“/p:/，/p/，/p:/，/p/，/pi:/，/p/......”
【好，读得不错，待会儿还得自己多练习，先考考你，你刚刚读的发音/pi:/，你猜如果别人听到了，会以为是什么单词？】
“有这个单词吗？我以为只是练练发音呢！哦...对了，pea（豌豆）的读音就是这个，是吧？”
【是的，如果把pea改成pee，它也是这个读音，只是意思变了，你猜是什么？】
“是什么啊？”
【小便。】
“噗......”
【好了，接下来你试着用其他的辅音与这20个元音搭配着读，例如/b:/，/b/，/b:/，/b/，/bi:/，/b/......】
......
【接下来，我们把搭配的难度加大，不再是一个元音和一个辅音搭配，而是多加一个/l/，变成2个辅音和1个元音搭配着读，例如/p:l/，/pl/，/p:l/，/pl/......】
......
【接下来，我们把搭配的难度继续加大，变成多个辅音与多个元音搭配着读，例如/plat/，/bju:tfl/......】
【不过，你要注意了，这种多个元音与辅音搭配的单词，要知道什么是音节，如何划分，还要注意重音在哪里，单词与单词之间的连读......】
.......
时间如流水，2张冥想空间的能量卡牌20个小时全部用完了，王奇只得心痛地再次换取了2张卡牌，然后继续学着音标......
; 单元音：/:/，//，/:/，//，/i:/，//，/:/，//，/u:/，//，/e/，//
双元音：/a/，/e/，//，//，/e/，//，//，/a/
清辅音：/p/，/t/，/k/，/f/，/s/，//，/θ/，/t/，/tr/，/ts/，/h/
浊辅音：/b/，/d/，/g/，/v/，/z/，//，//，/d/，/dr/，/dz/
其他辅音：/m/，/n/，//，/l/，/r/，/w/，/j/
【你会读这48个英式音标吗？】
“20个元音基本都会读，但是下边28个辅音我有很多就不会了。”
【难怪你的发音歪成那样！那碰到不会读的单词你怎么办？】
“拿出手机查下，听听里边的发音，虽然有些发音听不准确，但是勉强跟读个大概还是可以的。”
【......】
【算了，过去的就让它过去吧，跟我一起读，注意我的口型，一定要把这48个音标读得滚瓜烂熟，倒背如流！】
说完之后，淘淘的嘴巴居然开始变得清晰，虽然还是能量体，但是牙齿和舌头都有了，这样示范口型动作的时候王奇也能看得真切。
就这样，冥想空间内响起了朗朗的读书声。
“啊....”
“饿...”
“一...”
“噢...”
“呜...”
......
【......注意/θ/这个发音，上下门齿需要轻轻咬住舌尖，气流从舌齿间的窄缝中泄出，声带不震动；注意//这个发音，上下门齿也需要轻轻咬着舌尖，然后舌头向里收，声带需要震动......】
......
时间一分一秒流逝......
【好了，虽然眼下这48个音你读得还不够流利顺畅，但是发音基本都到位了，以后每天坚持巩固练习，接下来我们来练习把20个元音和28个辅音搭配在一起读。】
【你先试试用辅音/p/分别与这20个元音搭配着读，/:/，//，/:/，//，/i:/，//，/:/，//，/u:/，//，/e/，//，/a/，/e/，//，//，/e/，//，//，/a/】
“/p:/，/p/，/p:/，/p/，/pi:/，/p/......”
【好，读得不错，待会儿还得自己多练习，先考考你，你刚刚读的发音/pi:/，你猜如果别人听到了，会以为是什么单词？】
“有这个单词吗？我以为只是练练发音呢！哦...对了，pea（豌豆）的读音就是这个，是吧？”
【是的，如果把pea改成pee，它也是这个读音，只是意思变了，你猜是什么？】
“是什么啊？”
【小便。】
“噗......”
【好了，接下来你试着用其他的辅音与这20个元音搭配着读，例如/b:/，/b/，/b:/，/b/，/bi:/，/b/......】
......
【接下来，我们把搭配的难度加大，不再是一个元音和一个辅音搭配，而是多加一个/l/，变成2个辅音和1个元音搭配着读，例如/p:l/，/pl/，/p:l/，/pl/......】
......
【接下来，我们把搭配的难度继续加大，变成多个辅音与多个元音搭配着读，例如/plat/，/bju:tfl/......】
【不过，你要注意了，这种多个元音与辅音搭配的单词，要知道什么是音节，如何划分，还要注意重音在哪里，单词与单词之间的连读......】
.......
时间如流水，2张冥想空间的能量卡牌20个小时全部用完了，王奇只得心痛地再次换取了2张卡牌，然后继续学着音标......