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=== 025章午睡午睡 ===
（一更社会属性）
一次一起早餐, 对宝宝们来说，仿佛是一件特别新鲜又特别有趣的事！
哪怕早餐的时候不能说话，但能相互看看对方, 尤其是看到对方也古灵精怪，拼命忍住不说话，实则很想说话的模样，忍住偷笑。
么, 趁沈悦没注意，偷偷说上一两句话, 都足够让宝贝们高兴很久。
譬如桃桃朝小五道, “五哥哥, 你的豆浆怎么还没喝完？”
小五捂着自己的杯子“咯咯”笑，不让桃桃看。
桃桃便伸着脖子看, 整个人坐在小凳子上，一面啃着玉米, 一面欢喜得荡着脚，先是嘴角糊着玉米，用挠了挠额，额上便也糊了玉米。
小五哈哈笑，“你的玉米都吃到额上了！”
沈悦原在一侧同葱青艾说着稍后互动分享户外活动的注意事项，听到小五的声音，沈悦转身, 正好见小七拢着眉，小人一般朝小五道, “五哥，阿悦刚才说吃饭的时候，不可以声说话。”
小七是个孩子中, 规则感秩序感最强的一个。
小五却是最活泼，也最喜欢挑战规则的一个，“阿悦阿悦，吃饭的时候不能说话，那取菜的时候可以说话吗？”
沈悦笑了笑，摇道，“取菜的时候也不可以哦。”
沈悦上，半蹲下身子，目光尽量与坐在小凳子上的个孩子持平，也依次看向个孩子，“知道什么不可以吗？”
个孩子比赛似的争着摇。
比‘知其然’更重的，是用通俗易懂的方法，让孩子们‘知其所以然’。
沈悦笑了笑，一面详细得解释，一面逐次看向小桌子旁坐着的小五、小七桃桃，温声道，“因，我们如果在取菜的时候说话，我们的口水会随着说话声落到餐盘里。这样，别人取餐的时候，会取到沾有口水的食物。我们都不喜欢吃沾有别人口水的食物，所以，我们取餐的时候，尽量不说话，家明白了吗？”
这个纪的孩子对“口水”已经有了认知，如果说唾液，对方未必能听得懂。
沈悦又特意强调了“口水”两个字，桃桃小七都忙不迭。
只有小五笑嘻嘻问道，“那……去取餐的路上可以说话吗？”
小五说完，小七桃桃都忍不住“嘻嘻”笑起来。
从下小桌子，到餐盘处，只有很小的一段距离。
—— 最多也五六步。
小五是特意的。
沈悦想起早同卓远在一处的时候，小五跃跃欲试卓远决斗，小五习惯了用这样的方式博得别人的注意，尤其是卓远。在看到卓远眼中的恼火神色反应的时候，小五满足了心中期望得到关注重视的念……
小五会这么问，是希望旁人都注意到。
所以在桃桃小七笑的时候，小五也跟着开心得笑起来。
沈悦伸摸了摸的，温道，“当然可以。”
小五似是意外，这分明的捣蛋行，竟然没有引来阿悦恼火，若是换作六叔，早炸锅了。但阿悦轻轻摸了摸的，又让觉得自己还是得到了阿悦的关注，遂又仰笑起来，“那我还去拿一个包子！”
沈悦颔首，“去吧。”
小五欢喜下了桌子。
见小五下了桌子，小七桃桃也纷纷跟着下了桌子。
去取菜的时候可以说话，孩子们热衷取菜。
“我还想吃个玉米。”桃桃奶声奶气，却吐字清楚，“七哥哥，你呢？”
“那我……喝杯豆浆吧！”小七其实很好相与，内心也盼着其孩子相处。
幼儿园是很好的环境。
沈悦唇畔微微勾了勾。
小七其实是最早吃完早餐的，但因想小五桃桃一起，便又了杯豆浆，一面看着小五桃桃，一面慢慢捧着杯子慢慢喝着。
桃桃又吃了一个玉米，但看小七小五都在喝豆浆，又觉得豆浆应该好喝，便也了一杯豆浆，结果没拿稳，途中打翻了，艾带了桃桃去室一侧的更衣间换了身衣服。
等出来的时候，小五果真已经吃下去了剩下两个包子。
等桃桃喝完心心念念的豆浆，沈悦领了个宝宝到洗台处。
洗台都是按照孩子们的身高定制的，孩子们不需踮起脚尖，能够着，用起来也不会太困难。
小五见到洗台冲上去洗。
沈悦正好以小五示范了一次洗歌，“挽起袖子，打开龙，冲一冲，冲一冲。一个一个洗，心背都有，搓一搓，搓一搓。”（猜哪首歌，下一章揭晓）
沈悦唱完，小五、小七桃桃都笑个不停。
“再来一次！”小五最积极。
沈悦笑了笑，这次还是小五做示范，但只是帮忙唱洗歌，小五却兴致勃勃，一面顺着歌中的步骤洗，一面转回看沈悦，确认自己做得是对的。
等歌唱完，小五又洗完了一次。
“再来一次！再来一次吧！”桃桃拍欢呼。
沈悦看向葱青，葱青会意上，半蹲下身子，拿了帕替小五擦干小。
沈悦提醒，“洗完了，关上水龙，还用毛巾将擦干，这样才算是真正洗洗完了，下一个谁来试试？”
“我我我！”这样的活动，小五惯来是最积极的，还抢着试。
葱青拦都拦不住。
沈悦俯身摸了摸小五的，轻声朝孩子们道，“这一次，我们先请桃桃洗好不好，但是我们每个人都有非常重的任务。天天在一旁，看桃桃做得对不对，小七帮桃桃一起唱洗歌，可以吗？”
每个人都有分工，都领了任务，每个人都没有失望。
愉快的唱歌声中，桃桃小七各洗了一次，小五的强烈求下，又洗了一次，洗歌的环节才结束。
一侧的铜壶滴漏，差不多正好巳时后。
沈悦带小五、小七桃桃回到学区。
学区中央是一块很的学板，一侧放了纸笔，可以在面板上写字授课，也可以展示提准备好资料，给孩子们学。
学板不高，孩子们不必一直仰首，而是在对面的小凳子上坐着可以很轻松的观看。
学板一侧也置了一根凳子，沈悦在学板一侧的凳子上授课。
巳时到巳时二刻，是每天固定的团队讨论分享时间。
孩子的注意力能集中的时间很短，多在一刻钟左右，加上讨论时间，两刻钟足矣。
沈悦翻开学板上的一页，上面写着“王府幼儿园”几个字。
桃桃才岁，还不识字，只是觉得的圆圆胖胖的卡通字体很是可爱；小七认识的字也不多，致“王”“儿”两个字认得，“府”字稍微有印象，吃不准；但小五长一，又练过不字，是全部识得的。
“王府幼儿园！”小五兴奋得站起来，指着上面的字，声喊道。
桃桃整个人都哆了哆，连忙捂了捂耳朵，“五哥哥，你的声音太了！吓着我了！”
小五愣住。
小七也叹道，“五哥，你太吵了……”
沈悦没有出声，在认真观察个孩子在遇到事情时候的不同反应。
孩子在家中，在群体环境中，有时候表现出来的个性是不一样的。
譬如小五，在卓远面，若是受了卓远的指责，即便是轻描淡写的一句话，都特意卓远赌气，决斗，但在小七桃桃这里全然不同。
桃桃说声音有的时候，小五愣了愣，小七也说太吵时，小五便不好意思笑了笑，而后伸挠了挠后脑勺，笑嘻嘻道，“抱歉，抱歉~”
“没关系！”小七桃桃都笑。
小五也跟着笑起来，全然没有将刚才的事情放在心上。
但小五在卓远面，则是另一幅模样。
这是孩子在家中在学校中分别表现出来的，不同的社会属性。
沈悦笑了笑，“天天，可以请你坐下吗？”
听到沈悦的声音，小五连忙坐下。
沈悦总结，“室里是公共环境，如果我们声说话，会很容易吵到别人，给别人带来不好的体验。所以，在公共环境中，我们尽量做到小声说话，让别人能听清楚即可。天天，你最后的那句，说得很好——吐字清楚，声音适中，小七桃桃也都能听见，对不对？”
“对~”桃桃先开口，既而是小七，“对！”
小五不由坐得更直了，一脸期许看向沈悦。
在日常生活中，孩子其实是期许受到来自人的赞扬的，孩子对人赞扬的敏锐接受程度，其实远于训诫，这会鼓励们在做得好的地方，持续做下去。
沈悦继续，“刚才，天天一时间主动小七、桃桃说了抱歉，也获得小七桃桃的原谅，的做法非常正确，是不是？”
“是！”小七桃桃都抢着应声。
小五朝两人咧嘴笑了笑。
沈悦又道，“小七桃桃也很棒，能够准确得说出自己的想法，也取得了想的效果，天天，是不是？”
“是是是！”小五想站起来，声回话的，但想起刚才的事，又重新坐了回去，声音也控制得很好。
桃桃小七便也跟着乐起来。
沈悦笑了笑，“宝宝们，你们今天都做得很好，但是阿悦觉得你们可以做得更好。比如，太吵了，声音太了，这样的词语，也同样会让别人产生不好的体验，我们可以尝试这样说——你可以小声一吗？其实我能听得清楚的。”
沈悦言罢，个宝宝都试着各自重复一遍。
虽然声色吐字虽各不相同，却都很认真，而且印象深刻。
（二更征得同意）
方才一幕后，室中正式开始了今日的团队讨论。
每日上午的团队讨论，都是由沈悦来主持引导的，宝宝们参与，今天的主题是——王府幼儿园。
小五，小七桃桃日都来幼儿园体验过，今日的主题是王府幼儿园，在沈悦的指引下，宝宝们试着说出自己最喜欢的幼儿园中的一到两处地方。
仍旧是小五最活跃，跳起来道，“我来！我来！”
小七没有开口，但却充满期许得看向沈悦，想让沈悦说出自己的名字。
桃桃则如法炮制，“五哥，你可以小声一吗？我们能听清楚的。”
小五很快反应过来，便重新回到了座位上。
孩子的学习能力很快，只是有时候会意疏忽，需多一的习惯日常练习。
沈悦笑道，“室里有天天，小七桃桃位小朋友，以后还会有更多的小朋友，当所有的小朋友都想说话的时候，我们其实是听不清楚家都在说什么的。所以，当家聚在一处，又都想说话的时候，我们可以举，像这样……”
沈悦演示。
不待沈悦开口，个宝宝都争相模仿。
沈悦赞许，“对的，家做得都很好……我葱青，艾看到家举，会家的名字，请到名字的小朋友先回答，这样，每次都只有一位小朋友在说话，我们都能听清楚了，记住了吗？”
“记住了！”规则达成一致。
沈悦目光在几个孩子身上扫过，继续笑道，“我们今天的主题是王府幼儿园，哪位小朋友可以告诉我，你最喜欢的一到两处地方是哪里？”
原抢着回答的宝贝们，都在举。
其中，小五举得最高，桃桃则是一面举一面甜美笑笑，小七是坐得最端正的一个。
“这次，我们请小七先说，好不好？”沈悦伸邀请。
小五桃桃也不泄气，笑眯眯看向小七。
在王府中，小七因时常病着，是最没有存在感的一个，小七没想到自己会是一个，有懵，但在沈悦鼓励的目光下，还是走到中间来，一面看着沈悦，一面小声说，“……我喜欢……树洞区……”
“你可以声一吗？听不清楚！”小五这回学会。
小七愣了愣，还不待沈悦开口，小七声道，“我喜欢树洞区……”
又声又长。
小五桃桃乐得哈哈笑。
“可以告诉我们什么吗？”沈悦循循善诱。
“嗯……”小七有害羞，又有想尽量表达，“那边很有趣，可以从不同的地方钻出来，每次都不一样，所以很有趣。”
小七刚说完，桃桃举。
“桃桃有什么想说的吗？”沈悦问。
桃桃站起来，皱着眉认真说道，“但是在树洞区，好看的衣服，很容易弄脏，不好看了！”
“我不怕脏！”小七坚持，“因我带了换洗的衣服。”
“我也带了！”
“我也带了，在书包里!”
孩子之间的讨论，很容易被带跑。
葱青艾忍俊。
沈悦拉回节奏，“小七还喜欢哪里吗？”
“蹴鞠草坪！”小七眼一亮。
几人都跟着笑起来。
等到桃桃的时候，桃桃很方得站在中间，“我喜欢绘画区，有很多好看的颜色；我还喜欢滑滑梯……”
桃桃说完，小五小七也鼓掌。
等到小五上的时候，小五双环臂，骄傲道，“我最喜欢沙区，沙区里有很多沙子，我可以在里面跳来跳去！我还喜欢滑滑梯，因坐上去很快！”
宝宝们都依次说了自己喜欢的地方，有的说了理由，有的没说，但这个环节主是锻炼孩子不怯场自主表达的能力，是持续的过程。
团队讨论结束，进入到今日的自由工作时间。
宝宝们可以在室中的各个分区里，挑选自己钟意的工作探索。
在不主动打扰宝宝们工作的提下，沈悦葱青，艾几人会分散在室各处，注意宝宝们的安全，以及在们需的时候，提供必... -->>
=== 025章午睡午睡 ===
（一更社会属性）
一次一起早餐, 对宝宝们来说，仿佛是一件特别新鲜又特别有趣的事！
哪怕早餐的时候不能说话，但能相互看看对方, 尤其是看到对方也古灵精怪，拼命忍住不说话，实则很想说话的模样，忍住偷笑。
么, 趁沈悦没注意，偷偷说上一两句话, 都足够让宝贝们高兴很久。
譬如桃桃朝小五道, “五哥哥, 你的豆浆怎么还没喝完？”
小五捂着自己的杯子“咯咯”笑，不让桃桃看。
桃桃便伸着脖子看, 整个人坐在小凳子上，一面啃着玉米, 一面欢喜得荡着脚，先是嘴角糊着玉米，用挠了挠额，额上便也糊了玉米。
小五哈哈笑，“你的玉米都吃到额上了！”
沈悦原在一侧同葱青艾说着稍后互动分享户外活动的注意事项，听到小五的声音，沈悦转身, 正好见小七拢着眉，小人一般朝小五道, “五哥，阿悦刚才说吃饭的时候，不可以声说话。”
小七是个孩子中, 规则感秩序感最强的一个。
小五却是最活泼，也最喜欢挑战规则的一个，“阿悦阿悦，吃饭的时候不能说话，那取菜的时候可以说话吗？”
沈悦笑了笑，摇道，“取菜的时候也不可以哦。”
沈悦上，半蹲下身子，目光尽量与坐在小凳子上的个孩子持平，也依次看向个孩子，“知道什么不可以吗？”
个孩子比赛似的争着摇。
比‘知其然’更重的，是用通俗易懂的方法，让孩子们‘知其所以然’。
沈悦笑了笑，一面详细得解释，一面逐次看向小桌子旁坐着的小五、小七桃桃，温声道，“因，我们如果在取菜的时候说话，我们的口水会随着说话声落到餐盘里。这样，别人取餐的时候，会取到沾有口水的食物。我们都不喜欢吃沾有别人口水的食物，所以，我们取餐的时候，尽量不说话，家明白了吗？”
这个纪的孩子对“口水”已经有了认知，如果说唾液，对方未必能听得懂。
沈悦又特意强调了“口水”两个字，桃桃小七都忙不迭。
只有小五笑嘻嘻问道，“那……去取餐的路上可以说话吗？”
小五说完，小七桃桃都忍不住“嘻嘻”笑起来。
从下小桌子，到餐盘处，只有很小的一段距离。
—— 最多也五六步。
小五是特意的。
沈悦想起早同卓远在一处的时候，小五跃跃欲试卓远决斗，小五习惯了用这样的方式博得别人的注意，尤其是卓远。在看到卓远眼中的恼火神色反应的时候，小五满足了心中期望得到关注重视的念……
小五会这么问，是希望旁人都注意到。
所以在桃桃小七笑的时候，小五也跟着开心得笑起来。
沈悦伸摸了摸的，温道，“当然可以。”
小五似是意外，这分明的捣蛋行，竟然没有引来阿悦恼火，若是换作六叔，早炸锅了。但阿悦轻轻摸了摸的，又让觉得自己还是得到了阿悦的关注，遂又仰笑起来，“那我还去拿一个包子！”
沈悦颔首，“去吧。”
小五欢喜下了桌子。
见小五下了桌子，小七桃桃也纷纷跟着下了桌子。
去取菜的时候可以说话，孩子们热衷取菜。
“我还想吃个玉米。”桃桃奶声奶气，却吐字清楚，“七哥哥，你呢？”
“那我……喝杯豆浆吧！”小七其实很好相与，内心也盼着其孩子相处。
幼儿园是很好的环境。
沈悦唇畔微微勾了勾。
小七其实是最早吃完早餐的，但因想小五桃桃一起，便又了杯豆浆，一面看着小五桃桃，一面慢慢捧着杯子慢慢喝着。
桃桃又吃了一个玉米，但看小七小五都在喝豆浆，又觉得豆浆应该好喝，便也了一杯豆浆，结果没拿稳，途中打翻了，艾带了桃桃去室一侧的更衣间换了身衣服。
等出来的时候，小五果真已经吃下去了剩下两个包子。
等桃桃喝完心心念念的豆浆，沈悦领了个宝宝到洗台处。
洗台都是按照孩子们的身高定制的，孩子们不需踮起脚尖，能够着，用起来也不会太困难。
小五见到洗台冲上去洗。
沈悦正好以小五示范了一次洗歌，“挽起袖子，打开龙，冲一冲，冲一冲。一个一个洗，心背都有，搓一搓，搓一搓。”（猜哪首歌，下一章揭晓）
沈悦唱完，小五、小七桃桃都笑个不停。
“再来一次！”小五最积极。
沈悦笑了笑，这次还是小五做示范，但只是帮忙唱洗歌，小五却兴致勃勃，一面顺着歌中的步骤洗，一面转回看沈悦，确认自己做得是对的。
等歌唱完，小五又洗完了一次。
“再来一次！再来一次吧！”桃桃拍欢呼。
沈悦看向葱青，葱青会意上，半蹲下身子，拿了帕替小五擦干小。
沈悦提醒，“洗完了，关上水龙，还用毛巾将擦干，这样才算是真正洗洗完了，下一个谁来试试？”
“我我我！”这样的活动，小五惯来是最积极的，还抢着试。
葱青拦都拦不住。
沈悦俯身摸了摸小五的，轻声朝孩子们道，“这一次，我们先请桃桃洗好不好，但是我们每个人都有非常重的任务。天天在一旁，看桃桃做得对不对，小七帮桃桃一起唱洗歌，可以吗？”
每个人都有分工，都领了任务，每个人都没有失望。
愉快的唱歌声中，桃桃小七各洗了一次，小五的强烈求下，又洗了一次，洗歌的环节才结束。
一侧的铜壶滴漏，差不多正好巳时后。
沈悦带小五、小七桃桃回到学区。
学区中央是一块很的学板，一侧放了纸笔，可以在面板上写字授课，也可以展示提准备好资料，给孩子们学。
学板不高，孩子们不必一直仰首，而是在对面的小凳子上坐着可以很轻松的观看。
学板一侧也置了一根凳子，沈悦在学板一侧的凳子上授课。
巳时到巳时二刻，是每天固定的团队讨论分享时间。
孩子的注意力能集中的时间很短，多在一刻钟左右，加上讨论时间，两刻钟足矣。
沈悦翻开学板上的一页，上面写着“王府幼儿园”几个字。
桃桃才岁，还不识字，只是觉得的圆圆胖胖的卡通字体很是可爱；小七认识的字也不多，致“王”“儿”两个字认得，“府”字稍微有印象，吃不准；但小五长一，又练过不字，是全部识得的。
“王府幼儿园！”小五兴奋得站起来，指着上面的字，声喊道。
桃桃整个人都哆了哆，连忙捂了捂耳朵，“五哥哥，你的声音太了！吓着我了！”
小五愣住。
小七也叹道，“五哥，你太吵了……”
沈悦没有出声，在认真观察个孩子在遇到事情时候的不同反应。
孩子在家中，在群体环境中，有时候表现出来的个性是不一样的。
譬如小五，在卓远面，若是受了卓远的指责，即便是轻描淡写的一句话，都特意卓远赌气，决斗，但在小七桃桃这里全然不同。
桃桃说声音有的时候，小五愣了愣，小七也说太吵时，小五便不好意思笑了笑，而后伸挠了挠后脑勺，笑嘻嘻道，“抱歉，抱歉~”
“没关系！”小七桃桃都笑。
小五也跟着笑起来，全然没有将刚才的事情放在心上。
但小五在卓远面，则是另一幅模样。
这是孩子在家中在学校中分别表现出来的，不同的社会属性。
沈悦笑了笑，“天天，可以请你坐下吗？”
听到沈悦的声音，小五连忙坐下。
沈悦总结，“室里是公共环境，如果我们声说话，会很容易吵到别人，给别人带来不好的体验。所以，在公共环境中，我们尽量做到小声说话，让别人能听清楚即可。天天，你最后的那句，说得很好——吐字清楚，声音适中，小七桃桃也都能听见，对不对？”
“对~”桃桃先开口，既而是小七，“对！”
小五不由坐得更直了，一脸期许看向沈悦。
在日常生活中，孩子其实是期许受到来自人的赞扬的，孩子对人赞扬的敏锐接受程度，其实远于训诫，这会鼓励们在做得好的地方，持续做下去。
沈悦继续，“刚才，天天一时间主动小七、桃桃说了抱歉，也获得小七桃桃的原谅，的做法非常正确，是不是？”
“是！”小七桃桃都抢着应声。
小五朝两人咧嘴笑了笑。
沈悦又道，“小七桃桃也很棒，能够准确得说出自己的想法，也取得了想的效果，天天，是不是？”
“是是是！”小五想站起来，声回话的，但想起刚才的事，又重新坐了回去，声音也控制得很好。
桃桃小七便也跟着乐起来。
沈悦笑了笑，“宝宝们，你们今天都做得很好，但是阿悦觉得你们可以做得更好。比如，太吵了，声音太了，这样的词语，也同样会让别人产生不好的体验，我们可以尝试这样说——你可以小声一吗？其实我能听得清楚的。”
沈悦言罢，个宝宝都试着各自重复一遍。
虽然声色吐字虽各不相同，却都很认真，而且印象深刻。
（二更征得同意）
方才一幕后，室中正式开始了今日的团队讨论。
每日上午的团队讨论，都是由沈悦来主持引导的，宝宝们参与，今天的主题是——王府幼儿园。
小五，小七桃桃日都来幼儿园体验过，今日的主题是王府幼儿园，在沈悦的指引下，宝宝们试着说出自己最喜欢的幼儿园中的一到两处地方。
仍旧是小五最活跃，跳起来道，“我来！我来！”
小七没有开口，但却充满期许得看向沈悦，想让沈悦说出自己的名字。
桃桃则如法炮制，“五哥，你可以小声一吗？我们能听清楚的。”
小五很快反应过来，便重新回到了座位上。
孩子的学习能力很快，只是有时候会意疏忽，需多一的习惯日常练习。
沈悦笑道，“室里有天天，小七桃桃位小朋友，以后还会有更多的小朋友，当所有的小朋友都想说话的时候，我们其实是听不清楚家都在说什么的。所以，当家聚在一处，又都想说话的时候，我们可以举，像这样……”
沈悦演示。
不待沈悦开口，个宝宝都争相模仿。
沈悦赞许，“对的，家做得都很好……我葱青，艾看到家举，会家的名字，请到名字的小朋友先回答，这样，每次都只有一位小朋友在说话，我们都能听清楚了，记住了吗？”
“记住了！”规则达成一致。
沈悦目光在几个孩子身上扫过，继续笑道，“我们今天的主题是王府幼儿园，哪位小朋友可以告诉我，你最喜欢的一到两处地方是哪里？”
原抢着回答的宝贝们，都在举。
其中，小五举得最高，桃桃则是一面举一面甜美笑笑，小七是坐得最端正的一个。
“这次，我们请小七先说，好不好？”沈悦伸邀请。
小五桃桃也不泄气，笑眯眯看向小七。
在王府中，小七因时常病着，是最没有存在感的一个，小七没想到自己会是一个，有懵，但在沈悦鼓励的目光下，还是走到中间来，一面看着沈悦，一面小声说，“……我喜欢……树洞区……”
“你可以声一吗？听不清楚！”小五这回学会。
小七愣了愣，还不待沈悦开口，小七声道，“我喜欢树洞区……”
又声又长。
小五桃桃乐得哈哈笑。
“可以告诉我们什么吗？”沈悦循循善诱。
“嗯……”小七有害羞，又有想尽量表达，“那边很有趣，可以从不同的地方钻出来，每次都不一样，所以很有趣。”
小七刚说完，桃桃举。
“桃桃有什么想说的吗？”沈悦问。
桃桃站起来，皱着眉认真说道，“但是在树洞区，好看的衣服，很容易弄脏，不好看了！”
“我不怕脏！”小七坚持，“因我带了换洗的衣服。”
“我也带了！”
“我也带了，在书包里!”
孩子之间的讨论，很容易被带跑。
葱青艾忍俊。
沈悦拉回节奏，“小七还喜欢哪里吗？”
“蹴鞠草坪！”小七眼一亮。
几人都跟着笑起来。
等到桃桃的时候，桃桃很方得站在中间，“我喜欢绘画区，有很多好看的颜色；我还喜欢滑滑梯……”
桃桃说完，小五小七也鼓掌。
等到小五上的时候，小五双环臂，骄傲道，“我最喜欢沙区，沙区里有很多沙子，我可以在里面跳来跳去！我还喜欢滑滑梯，因坐上去很快！”
宝宝们都依次说了自己喜欢的地方，有的说了理由，有的没说，但这个环节主是锻炼孩子不怯场自主表达的能力，是持续的过程。
团队讨论结束，进入到今日的自由工作时间。
宝宝们可以在室中的各个分区里，挑选自己钟意的工作探索。
在不主动打扰宝宝们工作的提下，沈悦葱青，艾几人会分散在室各处，注意宝宝们的安全，以及在们需的时候，提供必... -->>
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