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，但终归是被逗乐了，这样，这个舞蹈的目的也就达到了。
跳舞的看不见人，倒是林志筱站在最边上，外面有不少人可以看到。
看着她一手扶着牌子，一手拿着话筒，放在嘴边，然后几句听不懂的英文就从喇叭里传了出来。
嘴角带笑，眉头上扬，声音虽然经过了这劣质的话筒和喇叭之后有些难以入耳，但好歹还是能接受。
正在跳舞的人不知道这背景音乐还能有歌词加进来，心里都多少有点意外，不过林志筱哼来哼去就这两句，而且只哼了两遍就没了，倒是对他们没什么影响，很快就适应过来了。
两分半多一点，舞蹈跳完，十五个人对着主、席台鞠了一躬便重新回到方队里面。
林志筱没有多余动作，把话筒原封不动的递回去，继续举着她的牌子听着口号走她的步子。
最后他们班终于是走完了过场，贴着上一个班级在跑道里面改变成两列男女的队伍站定。
这个时候林志筱还不能弃这举牌的工作于不顾，现在每个班级的前面都是两个人，一个举牌一个举旗，班主任则是站在最后面看着后面的纪律。
要说这举牌子的工作也是挺困难的，先不说这牌子有多重，两只手将其举在胸前，若是拿低了的话那木杆就会杵到地上，导致不可估量的后果。
其次，两只手都在身前抓着牌子了，没有摆臂的动作来辅导人体平衡，也是很容易走的歪歪扭扭的，就算脚上守着跑道的白线走，上身也容易摆的不自然。
最后就是走的快慢的问题了。
走得快了，就会和后面的方队差开距离，走的慢了，就得连累着后面的方队跟着走得慢。
总之这打头的事情，没这么容易。
把牌子换个角度，斜靠在自己的肩膀上，在胸前叠着双臂，让自己的脚和牌子的最低点互相成为支点，瘫软了身子。
在入场以前还可以随意耍耍，现在在操场上，主、席台高出不少，一眼望下来自是各种景色尽收眼底。
她们这些举牌子和举旗子的站在最前面，自然首当其冲。
所以还是规矩一点的好，要当纨绔也不在这一刻。
听着高台上的报幕，让林志筱知道现在入场大概进行到什么程度，一直到最后一个班级的声音出现，看到一个他们身后再无队伍的方队后，林志筱知道这入场终于是要完了。
看着最后一个队伍表演结束，带到他们这边来之后，就轮到主、席台上的人讲话了。
领导训话，一般都是要长篇大论一番，家事国事学校事，总能把它们联系到一起再有板有眼的讲出来，让人学生在心里可以认可，可以引起共鸣，可以明白身为老师的一片苦心，可以少走弯路，误入歧途。
众学生：“丢雷搂！”
其实，学生都是心口不一，言行不一。
大道理任谁都能听懂，但是说是一回事，做又是一回事。
虚心认错，坚决不改！这是很多学生的通病。
高台上领导讲领导的，操场上学生私下里讲他们自己的，苦了林志筱没什么人可以和她说话，就一个她不愿搭理的体委在身边。
离得还挺近，衣服贴衣服的程度……
不过他的话都被林志筱以各种方法冷掉了，只能无聊的等到讲话完毕。
，但终归是被逗乐了，这样，这个舞蹈的目的也就达到了。
跳舞的看不见人，倒是林志筱站在最边上，外面有不少人可以看到。
看着她一手扶着牌子，一手拿着话筒，放在嘴边，然后几句听不懂的英文就从喇叭里传了出来。
嘴角带笑，眉头上扬，声音虽然经过了这劣质的话筒和喇叭之后有些难以入耳，但好歹还是能接受。
正在跳舞的人不知道这背景音乐还能有歌词加进来，心里都多少有点意外，不过林志筱哼来哼去就这两句，而且只哼了两遍就没了，倒是对他们没什么影响，很快就适应过来了。
两分半多一点，舞蹈跳完，十五个人对着主、席台鞠了一躬便重新回到方队里面。
林志筱没有多余动作，把话筒原封不动的递回去，继续举着她的牌子听着口号走她的步子。
最后他们班终于是走完了过场，贴着上一个班级在跑道里面改变成两列男女的队伍站定。
这个时候林志筱还不能弃这举牌的工作于不顾，现在每个班级的前面都是两个人，一个举牌一个举旗，班主任则是站在最后面看着后面的纪律。
要说这举牌子的工作也是挺困难的，先不说这牌子有多重，两只手将其举在胸前，若是拿低了的话那木杆就会杵到地上，导致不可估量的后果。
其次，两只手都在身前抓着牌子了，没有摆臂的动作来辅导人体平衡，也是很容易走的歪歪扭扭的，就算脚上守着跑道的白线走，上身也容易摆的不自然。
最后就是走的快慢的问题了。
走得快了，就会和后面的方队差开距离，走的慢了，就得连累着后面的方队跟着走得慢。
总之这打头的事情，没这么容易。
把牌子换个角度，斜靠在自己的肩膀上，在胸前叠着双臂，让自己的脚和牌子的最低点互相成为支点，瘫软了身子。
在入场以前还可以随意耍耍，现在在操场上，主、席台高出不少，一眼望下来自是各种景色尽收眼底。
她们这些举牌子和举旗子的站在最前面，自然首当其冲。
所以还是规矩一点的好，要当纨绔也不在这一刻。
听着高台上的报幕，让林志筱知道现在入场大概进行到什么程度，一直到最后一个班级的声音出现，看到一个他们身后再无队伍的方队后，林志筱知道这入场终于是要完了。
看着最后一个队伍表演结束，带到他们这边来之后，就轮到主、席台上的人讲话了。
领导训话，一般都是要长篇大论一番，家事国事学校事，总能把它们联系到一起再有板有眼的讲出来，让人学生在心里可以认可，可以引起共鸣，可以明白身为老师的一片苦心，可以少走弯路，误入歧途。
众学生：“丢雷搂！”
其实，学生都是心口不一，言行不一。
大道理任谁都能听懂，但是说是一回事，做又是一回事。
虚心认错，坚决不改！这是很多学生的通病。
高台上领导讲领导的，操场上学生私下里讲他们自己的，苦了林志筱没什么人可以和她说话，就一个她不愿搭理的体委在身边。
离得还挺近，衣服贴衣服的程度……
不过他的话都被林志筱以各种方法冷掉了，只能无聊的等到讲话完毕。